研究生易患精神疾病 代表委员不满现行考研形式

研究生易患精神疾病 代表委员不满现行考研形式
2019年03月11日 10:04 文汇报

  今年考研行情,如很多人之前预料的一样,水涨船高!

  目前,全国34所自划线院校复试分数线已经全部出炉。多所高校分数线上涨,部分专业突破400分!不少考生直言,起初以为自己成绩还不错,分数线出来后才发现只是自己的“错觉?#20445;?#39640;分者比比皆是。

  考研的门槛越来越高了,但考研这件事本身,?#37096;?#22987;受?#30342;?#26469;越多的关注,甚至引发争议。

  今年全国两会会场,不少代表和委员围绕考研与研究生培养,有话要说,不吐不快!

  不得不说,这两年来,全国硕士研究生招考期间多次发生出错试题、试题泄露等?#24405;?#29616;行的研究生招考制度并不能让人满意。

  全国政协委员、中国工程院院士、河南农业大学校长张改平建议,现行硕士研究生考试招生制度?#21592;究?#20154;才培养的不利影响越来越明显,应统筹考虑?#31350;?#20154;才培养与硕士研究生选拔的有机统一。

  张改平注意到,为追求就业率或考研率,在大学里,一些教师对准备考研的?#31350;?#29983;旷课或课上备战考研等现象睁一只眼闭一只眼,为考研学生开绿灯甚至考试“放水”。?#31350;?#22235;年实则成了二至三年读本、一年至两年考研,?#29616;?#20914;击了正常的?#31350;?#25945;学秩序。

  而且,硕士入学考试的公?#37096;?#30446;由国家统一命题,专业考试科目由招生单位命题,但是考试却由具体考点承担。试卷的投递、安全保管、分发?#31361;?#25910;等环节众多,给考务组织部门带来的压力越来越大。

  张改平建议,统筹考虑?#31350;?#20154;才培养与硕士研究生选拔的有机统一,进一步优化初试,强化复试,构建“国考+校试”的两段考试模式。国考方面,建议参加对象为大三、大四学生及符合相关条件的社会考生;科目包括英语、政治、数学、科技写作,一年考一次,建议?#25165;?#22312;9月第一周周末举行,方便学生利用暑假备考;成绩?#34892;?#26399;可设定为2~3年,考?#38498;?#26684;者将获得合格证书。

  校试方面,建议参加对象为大四学生及符合相关条件的社会考生;考核方式为笔试、面试联考,笔试主要考核学生的学科基础和专?#30340;?#21147;,面试主要?#30142;?#32771;生综合素?#35270;?#33021;力,包括外语听?#30340;?#21147;、思想政治素质、道德?#20998;省?#24515;理素质、人文素养、创新情神与创新能力等;一年一次,建议?#25165;?#22312;每年3月份的周末,以方便学生利用寒假复习备考。

  全国政协委员、上海大学(分数线,专业设置)研究生院副院长郭长刚今年也提交议案,也引起了广泛关注。他的观点更为“激进”一些。他呼吁?#33322;?#35758;取消硕士研究生全国统一考试制度,将招生考试自主权下放高校。在他看来,考研全国统考的制度,正在凸显出越来越多的弊端。

  比如,导致高等教育的应试化趋势,“许多高校学生成了‘考研专业户’,大学教育成了应试教育的?#30001;歟?#36829;背了高等教育的初衷。”

  此外,从2019年研究生考试初试阶段出现的事故、问题来看,全国统考的制度还容易把一些小差错无限放大。

  对此,郭长刚建议,应该参?#30142;?#22763;研究生的招生考试方式,取消硕士研究生招生考试的全国统考制度,将招生考试的自主权下放给各大高校。

  除了招考,在整个研究生培养体系的设计上,也有优化、提升之处。

  “高校‘研究生毕业需发表论文’的要求并无相应的法律依据,既不能保证研究生的培养质量,又在一定程度上催逼学术不端,并影响研究生的身心健康。”全国政协委员、民进上海市委专职副主委、上海市民办教育协会常务副会长胡卫建议,应修订《学位条例》有关学位授予的相关规定,对“研究生发表论文才能毕业”进行?#25103;?#24615;审查,规范研究生毕业考核程序等,让研究生教育的重心回归于人才培养,而不仅是发表论文。

  在胡卫看来,研究生为了在毕业前有限的时间内发表学术论文,往往只能选择热门的大众化的、迎合学术期刊的口味的、短平快的课题,并不能保证研究生培养质量。同时,还会在一定程度上催逼学术不端,“在毕业、就业、生活的压力下,?#34892;?#30740;究生为了毕业,不择手段地进行论文剽窃、数据造假,以图蒙混过关‘混文凭’。

  这种硬性规定不符合教育长期?#38498;?#21019;新?#26082;?#24615;的规律,因为实验、毕业压力大,研究生已成为精神疾病的易发人群”。

  胡卫认为,当前的一个着力点,应是规范研究生毕业考核程序,以学位论文答辩为主,并建立学位申请人的权利救济制度。

  具体来讲,研究生培养单位应重视研究生的学位论文工作,通过对开题报告、论文工作检查、论文评阅和答辩程序等环节和要求作出具体规定,?#21592;?#35777;学位论文的质量,并且应?#36873;?#23398;位论文答辩合格”作为授予学位的条件。

  对博士生,则可额外要求多种形式的创造性成果,如论文、专利、会议报告等,但不限定于“发表论文”。

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